Das Verzeichnis für Privatschulen und Internate in Deutschland
SRH Montessori-Grundschule Dresden
- Schulart:
- Grundschule
Ganztagesschule
Montessoripädagogik
Hilf mir, selbst zu denken!
Die SRH Montessori-Grundschule Dresden ist eine Ganztagsschule mit integriertem Hort und arbeitet nach dem pädagogischen Bildungskonzept von Maria Montessori. Nach dem Leitsatz „Hilf mir, selbst zu denken!“ unterstützen die Pädagogen an der SRH Montessori-Grundschule Dresden Kinder dabei, selbstbestimmt und selbstständig die Welt zu entdecken, zu erforschen und zu verstehen. Dabei haben sie den Sächsischen Lehrplan und dessen Anforderungen und Vorgaben immer im Blick.
Das natürliche, kindliche Bedürfnis zu lernen, wird durch die Art der Wissensvermittlung bewahrt und gefördert. Hierbei spielen die Schule selbst – also der Raum – und die Arbeitsmaterialien wesentliche Rollen. Die Pädagogen schaffen eine Umgebung, die möglichst gut auf die Bedürfnisse der Kinder zugeschnitten ist und stellen ein reichhaltiges Materialangebot zur Verfügung. Die Kinder wählen sich die Materialien selbstständig aus, entscheiden dann wo, wie und mit wem sie in welchem zeitlichen Rahmen arbeiten möchten. Die Lehrer sind Begleiter, Berater und Helfer. Gelernt wird in jahrgangsgemischten Gruppen, denn Kinder lernen gern mit- und voneinander.
Ein weiterer wichtiger Leitgedanke ist die Mitbestimmung der Kinder im Schulalltag. Die Mitbestimmung reicht von der Gestaltung der Räumlichkeiten, über das Einbringen von Ideen für Projekte und Exkursionen bis hin zur Arbeit im Kinderrat.
Die SRH Montessori-Grundschule Dresden ist eine Ganztagsschule mit integriertem Hort und arbeitet nach dem pädagogischen Bildungskonzept von Maria Montessori. Nach dem Leitsatz „Hilf mir, selbst zu denken!“ unterstützen die Pädagogen an der SRH Montessori-Grundschule Dresden Kinder dabei, selbstbestimmt und selbstständig die Welt zu entdecken, zu erforschen und zu verstehen. Dabei haben sie den Sächsischen Lehrplan und dessen Anforderungen und Vorgaben immer im Blick.
Das natürliche, kindliche Bedürfnis zu lernen, wird durch die Art der Wissensvermittlung bewahrt und gefördert. Hierbei spielen die Schule selbst – also der Raum – und die Arbeitsmaterialien wesentliche Rollen. Die Pädagogen schaffen eine Umgebung, die möglichst gut auf die Bedürfnisse der Kinder zugeschnitten ist und stellen ein reichhaltiges Materialangebot zur Verfügung. Die Kinder wählen sich die Materialien selbstständig aus, entscheiden dann wo, wie und mit wem sie in welchem zeitlichen Rahmen arbeiten möchten. Die Lehrer sind Begleiter, Berater und Helfer. Gelernt wird in jahrgangsgemischten Gruppen, denn Kinder lernen gern mit- und voneinander.
Ein weiterer wichtiger Leitgedanke ist die Mitbestimmung der Kinder im Schulalltag. Die Mitbestimmung reicht von der Gestaltung der Räumlichkeiten, über das Einbringen von Ideen für Projekte und Exkursionen bis hin zur Arbeit im Kinderrat.
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